Hesperian Health Guides

Ayudar al niño a usar grupos de señas

Usted ha estado usando grupos de señas para comunicarse con su hijo. Para que él empiece a usar grupos de señas por sí mismo, necesita saber varias señas para que las pueda combinar de diferentes maneras.

Cómo animar a su hijo a combinar señas

Cuando su hijo haga una sola seña, anímelo a que amplíe su idea. Usted podría:

  • añadirle otras señas a la que él haya hecho y animarlo a
    que lo imite.
Un hombre y su hijo hacen señas junto a un árbol.
¿Puedes hacer una seña de ‘árbol grande’?
¡Árbol grande!
  • hacerle una pregunta y animarla a que la conteste.
Una niña llega corriendo hacia su mamá, quien hace señas.
¡Qué collar tan bonito, Miriam! ¿Quién te lo dio?

  • hacerle preguntas sobre lo que él esté haciendo.
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hacer
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qué
Un niño hace señas con su papá mientras juega.
¿Qué estás haciendo, Min?
Casa
El papá y el niño conversan en lenguage de señas.
¿Con qué
la estás
haciendo?
Palitos
y hojas.

Aquí tiene otras maneras de animar a su hijo a usar grupos de señas:

Una mujer hace señas a su hijo mientras un hombre trabaja en un campo cerca.
Dile a tu papá: ‘Ven a comer’.
  • Pídale que le dé un mensaje sencillo a alguien.
Una mujer y su nieto hacen señas en cama.
Tres cabras iban por el camino... ¿A quién se encontraron?
Al zorro.
  • Cuenten cuentos ustedes juntos. Cuando el niño lo haya visto contar un cuento muchas veces, tal vez él pueda comunicar por señas parte del cuento.
Una mujer habla mientras le pone su delantal a su hijo.
Ahora tú vas a ser la mamá un rato.
La mujer conversa en lenguaje de señas con su hijo, quien trae un delantal puesto.
¿Qué cosas hace Mamá?
Mamá cocina.
  • Anime al niño a imitar a diferentes personas.

Hágale preguntas a su hija para animarla a pensar

Una buena forma de lograr que la comunicación continúe es hacer preguntas. Las preguntas también animarán a la niña a pensar.

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por favor
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sacar
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piedritas
  • Dele tareas a su hija que la hagan pensar de nuevas formas. Luego anímela a que le comunique lo que está haciendo.


Una mujer con un tazón de frijoles habla con su hija, las dos usando señas.
Por favor saca las piedritas y tíralas. ¿Cómo puedes saber cuáles son las piedritas y cuáles son los frijoles?
Los frijoles son más grandes.
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¿?
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qué
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hacer
Una mujer hace señas a su hija, quien jala un carrito con objetos pesados.
No puedes jalar el carrito porque está demasiado pesado. ¿Qué hacemos?
  • Cuando la niña tiene un problema, pregúntele cómo podría solucionarlo.
  • Cuando usted note que la niña está expresando una emoción, pídale que le explique lo que siente.


Si a ella le cuesta trabajo contestarle, primero pregúntese si ella sabe las señas que necesita para explicar lo que le pasa. Si no las sabe, ayúdele a aprender esas señas.

Una niña y su papá hablan usando señas mientras 2 niños juegan cerca.
Li Ming, ¿por qué estás llorando?
Quiero jugar.

Para los niños, las preguntas sobre el ‘por qué’ de algo pueden ser complicadas y difíciles de contestar. Como las respuestas a esas preguntas muchas veces tienen que ver con objetos, acciones y emociones, son importantes para desarrollar las habilidades mentales de los niños. Un niño necesita mucha práctica para poder contestar esas preguntas, así que sigan ensayando. Si todavía le cuesta trabajo contestar esas preguntas, dele varias opciones.

Un hombre y su hija hacen señas.
Li Ming, ¿qué te pasa? ¿Estás triste? ¿O estás enojada?
Triste

Ayúdele al niño a seguir instrucciones de 2 pasos

Cuando el niño entiende más señas, podrá empezar a seguir instrucciones más difíciles. Usted puede empezar por ampliar las instrucciones sencillas que él ya entiende al convertirlas en instrucciones de 2 pasos.

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lavarse las manos
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comer

Una niña hace señas a su hermanito.
Carlos, cuando termines de comer, por favor trae leña de allá afuera.

Primero, dele una instrucción al niño relacionada con algo que él pueda ver.

Una mujer hace señas a su hijo.
Carlos, cuando termines de comer, por favor trae leña de allá afuera.

Luego, vaya dándole instrucciones más difíciles, poco a poco.

Ayúdele al niño a notar que el significado de una seña depende en parte de la forma de que se hace

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grande
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muy
grande

Una persona añade significado a sus señas de varias formas, como por ejemplo, hacerlas más grandes o más pequeñas, hacer algunas señas más lenta o más rápidamente que otras, o cambiar la expresión de su cara.

Ayúdele al niño a prestar atención a esas diferencias para que pueda entender mejor los mensajes.

Una de las formas más agradables de enseñarle un lenguaje de señas a su hijo es contarle cuentos. Trate de cambiar el modo de hacer señas cuando interprete diferentes personajes. Además, use su voz y sus gestos para expresar con mucha emoción lo que cada personaje esté sintiendo (por ejemplo, tristeza o alegría).

Un hombre hace un gesto de enojado al hacer señas a su hijo.
El papá oso dice: — ¿Quién se sentó en mi silla?
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mi
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silla
el papá oso se muestra así
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mi
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silla
el osito se muestra así


Un hombre hace señas a su hijo con expresión tímida.
y el osito dice: — ¿Quién se sentó
en mi silla?

Al cambiar el modo de mostrar por señas a de cada personaje, usted le ayuda al niño a prestar atención al cuento y también a la expresión, el tamaño y la forma de hacer cada seña.