Hesperian Health Guides

¿Para qué necesitamos los dientes y las encías?

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LA RESPUESTA ES:

Los dientes y las encías le sirven para muchas cosas.

Los dientes son importantes para:

Tener una buena salud. La infección en un diente puede extenderse a otras partes del cuerpo.

Tener una buena apariencia. Los dientes sanos que se ven bien le ayudan a sentirse bien.

Poder hablar bien. Su lengua y sus labios deben tocar los dientes para poder pronunciar correctamente algunos sonidos.

Poder comer bien. Los dientes sirven para masticar la comida, cortarla y molerla para poderla tragar y digerir mejor.

Poder tener un aliento agradable. Cuando la comida se queda entre los dientes es fácil que se produzca el mal aliento.

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Sus encías también son importantes.. Ellas sirven como sostén alrededor de los dientes y los mantienen fuertes en su lugar. Si la encía no es firme los dientes se sueltan. La mayoría de los ancianos pierden sus dientes por tener mal sus encías, no por tener mal los dientes.

ACTIVIDADES:

  1. Dibujar rostros o recortar fotografías de personas que aparezcan en las revistas. Hacer carteles que muestren cómo los dientes sanos la hacen verse feliz a una persona, mientras que los dientes picados o faltantes hacen verse triste a la gente. Utilice esos carteles para ser comentados en clase.
    a magazine cover showing a person's face; 2 front teeth are black.

    Muestre la fotografía de una persona que los alumnos conozcan y que les caiga bien. Pinte de negro uno o varios dientes y que los alumnos hagan comentarios.

    O

    Deje la fotografía a la vista por unos cuantos días. Entonces pinte de negro algunos de sus dientes antes de que los alumnos entren a clase. Vea quién lo notó primero.

    Cuando alguien se dé cuenta de la diferencia, pregunte cómo se ve la persona, qué pudo haberse hecho para evitar que eso sucediera y qué es lo que ella puede hacer ahora.

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    Muestre una fotografía o el dibujo de una persona que ha perdido todos sus dientes. Señale que se ve viejo.

    Comente sobre lo difícil que le resulta comer bien y hablar claramente.

  2. Haga que los alumnos pronuncien palabras que usen los dientes para producir los sonidos, por ejemplo:.
    La “v” y la “f” — como en "vivir" y en "fósforo," donde el labio inferior toca los dientes superiores;

    con la “t”, como en “total”, donde la lengua toca los dientes de arriba;

    o con la “s”, como en “Susana”, donde el aire pasa entre los dientes de adelante.
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    Con esas palabras o con otras que los mismos alumnos encuentren, haga que las pronuncien pero sin dejar que los labios o la lengua toquen los dientes.

  3. Pida a los alumnos que dibujen lo que se puede comer si se tienen buenos dientes, y después que dibujen lo que podrían comer si no tuvieran dientes.
    Se necesitan dientes No se necesitan dientes
    foods including chicken, maize, and mangos.
    a banana, a cup, and a soup bowl.
    ¡y muchos más! ¡pero poco más!

    Platique con los alumnos sobre todo esto y ejemplifíquelo pidiendo a algunos de ellos que delante de la clase traten de comerse un mango o un elote sin usar sus dientes o usando solamente los dientes de adelante.