Formas en que una niña aprende a saber dónde está

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En este capítulo:

Una niña que puede ver usa los ojos para saber dónde está y dónde están las cosas. Una niña que no puede ver también necesita saber esas cosas, pero necesita aprender a usar sus otros sentidos. Una vez que lo haga, ella podrá moverse por toda su casa y por su comunidad. Para aprender a orientarse, ella...

necesitará entender dónde está su cuerpo en relación con otros objetos

La puerta está justo enfrente de mí.

y necesitará entender dónde están unos objetos en relación con otros.

La leña está un poco más allá de la puerta, del lado derecho.

Usted puede ayudar a su niña a aprender a orientarse: 1) explicándole cómo es su cuerpo y cómo puede moverse, 2) ayudándole a desarrollar sus sentidos para conseguir información importante sobre sus alrededores y 3) pensando en las cosas en su casa o en su vecindario que ella pueda usar como señales o guías.

Conocimiento del cuerpo

Los niños aprenden los nombres de las partes del cuerpo observando e imitando a otras personas. Una niña que no puede ver bien aprenderá los nombres de las partes del cuerpo cuando usted le enseñe a usar el oído y el tacto. Para las actividades que ayudan a un bebé pequeño a entender su cuerpo y a desarrollar los sentidos, vea el capítulo 5, que habla sobre las actividades para los bebés pequeños. Muchas de estas actividades también son útiles para los niños más grandes.

Para ayudar a su niña a aprender los nombres de diferentes partes del cuerpo

¿Puedes tocarme la boca, Majoya??

Invente juegos que consistan en pedirle a su niña que haga cosas con diferentes partes de su propio cuerpo y del suyo. Aquí tiene usted algunos ejemplos:

Pídale a su niña que toque cierta parte del cuerpo y después que le toque a usted esa misma parte del cuerpo.

Ahora su barriga está tocando el suelo. Dense la vuelta otra vez para que su espalda toque el suelo.

Pídale a su niña que ruede sobre el suelo y nombre usted cada parte del cuerpo de ella que vaya tocando el piso. Éste también es un buen juego para un grupo de niños.

Meimei, los brazos te ayudan a cargar cosas.

Envuelva con un trapo diferentes partes del cuerpo de su niña y pídale que se quite el trapo. Explíquele cómo se llama cada parte del cuerpo y para qué sirve.

Levanta la mano y muévela para despedirte, Alba.

Anime a su niña a asentir con la cabeza, a dar patadas y a mover una mano para despedirse. Pídale que nombre la parte del cuerpo que use para hacer cada cosa.

Para ayudar a su niña a entender la relación entre su cuerpo y los objetos

Si a su niña le cuesta trabajo distinguir entre la izquierda y la derecha, póngale una pulsera o amárrele un listón en una muñeca.

Ahora la sonaja está detrás de ti. ¿Puedes encontrarla?

Para saber dónde están las cosas, su niña necesita aprender lo que quieren decir las ideas como “enfrente de ti” o “a tu izquierda”. Aquí tiene usted algunas formas de ayudarle a aprender eso.

Trate de llamarle la atención a su niña con un juguete ruidoso. Dígale dónde está el juguete: a la izquierda, a la derecha, enfrente o detrás de ella. Después, mueva el juguete, dígale dónde está y vea si ella puede encontrarlo.

Roibita, vamos a ver cuántas piedritas puedes recoger con la mano derecha. Cuando termines, póntelas en la rodilla izquierda.

Cuando ella ya pueda distinguir entre el lado derecho y el lado izquierdo de su cuerpo, déle diferentes objetos y pídale que los ponga de un lado o del otro. Poco a poco, haga que el juego sea más difícil.

Escondí la pelota debajo de la mesa. Vamos a ver si puedes encontrarla.

Invente un juego que requiera que su niña se meta debajo de algo (como una mesa o una cama) y encima de algo (como una cama), que se mueva entre algunas cosas o alrededor de ellas (como una mesa con sillas), que pase a través de algo (como una puerta) y que se meta dentro de algo (como una caja grande). Explíquele cada movimiento.

Para encontrar la pelota, primero muévete hacia adelante y luego hacia la izquierda.

Invente juegos que requieran que ella se mueva hacia adelante, hacia atrás o hacia los lados para encontrar un juguete. Explíquele cada movimiento. Si inventa una canción que nombre cada movimiento, ella los recordará mejor.