Cómo entender grupos de señas

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En este capítulo:

 

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Después de usar señas aisladas, un niño comienza a juntar las señas para expresar pensamientos completos. Una vez que aprende a combinar las señas para expresar pensamientos completos, ya va en vías de aprender una lengua completa.

Para un niño, unir grupos de señas es un paso muy grande. Eso le permite decir más cosas sobre los objetos y las personas a su alrededor, en vez de sólo nombrarlos. Al principio une 2 señas. Luego empieza a usar 3 señas juntas — y, finalmente, grupos más grandes de señas. Pero, para poder empezar a unir las señas, primero él necesita entender cómo lo hacen los demás.

Cómo ayudar al niño a entender grupos de señas

1. Cuando el niño hace una seña para nombrar a una persona o un objeto, amplíe usted su idea.	Exagere el grupo de señas que usted quiere que su hijo aprenda y repítalo varias veces.
Árbol.	Éste es un árbol grande. Árbol grande.
2. Fíjese cómo le responde su hijo. ¿Le responde de alguna forma que indica que le entendió? De ser así, felicítelo. Si no le responde, repita el grupo de señas varias veces.	Sí, un árbol grande.

recordar

árbol

grande

3. Use esas señas lo más que pueda a lo largo del día. También anime al resto de la familia a que las use.

¿Recuerdas el árbol grande, Manuel? Cuéntame del árbol grande que viste. En este ejemplo, los padres unieron el nombre de un objeto (‘árbol’) con una palabra que lo describe (‘grande’).

El saber palabras y usar un idioma ayuda a la mente de un niño a desarrollarse. Cuando él sabe palabras como ‘grande’ y ‘pequeño’, puede usarlas para pensar y para expresar ideas difíciles, como por ejemplo, comparar una cosa con otra. Vea el Capítulo 7 para información sobre cómo un idioma ayuda a la mente de un niño a desarrollarse.

Para enseñarle otros grupos de señas al niño, combine el nombre de un objeto o una persona con:

Tía Sakari

reír

Mira cómo hiciste reír a tu tía Sakari.

• una palabra o una seña que muestre lo que hace la persona o el objeto.

Ahora que estás
debajo de las mantas, vas a estar calientito, Abel.

• una palabra o una seña que indique dónde está algo o alguien.

querer

más

¿Quieres más arroz?

• a una palabra o una seña que indique que alguien quiere más de algo o que algo vuelve a suceder.

No, Salim, ya se acabaron los dulces.

• una palabra o una seña que indique que alguien no quiere algo, que algo ya se acabó o que algo no se puede hacer.