Hesperian Health Guides

Incorporar la enseñanza a la vida diaria de la familia

Es importante que piense en diferentes maneras de apoyar el desarrollo del niño que tengan sentido para su familia. Para llevar a cabo algunas de las actividades en este libro, es posible que usted tenga que cambiar la forma en que normalmente hace ciertas cosas. Algunas actividades le tomarán más tiempo.

El niño aprenderá mejor si la enseñanza se vuelve parte de las actividades diarias.

  • Hable o haga señas con el niño mientras hacen actividades juntos, por ejemplo, cuando coman o cuando usted le ayude a bañarse o a cambiarse la ropa. Ésos son buenos momentos para hablar y para comunicarse por señas porque usted estará cerca del niño y él generalmente le estará prestando atención.
Una joven ayuda a un niño pequeño a plantar frijoles.
Si cuidamos bien a estas plantitas de frijol, se van a poner grandes y fuertes.
¡Grandes!
Una mujer hace una seña mientras su hija pequeña le mira.
Blusa
La mamá de Mei usa señas caseras para comunicarse con su hija.

Para describir lo que haga, siempre use las mismas señas o las mismas palabras para las mismas cosas. Así, le ayudará al niño a aprender el significado de las señas y las palabras, y a usarlas también.

Una mujer usa señas sencillas mientras su hijo pequeño le mira.
¿Tienes hambre? ¿Hueles el arroz? ¡Mmm!
La mamá de César usa un lenguaje de señas para comunicarse con él.
  • Siempre que sea posible, tenga al niño cerca de usted mientras trabaja. Mírele a menudo y dígale cosas breves sobre lo que esté haciendo.
Dos niños conversan sentados antes de comer.
¡Fuchi!
No me gustan las espinacas...
El primo de Jamal usa palabras y gestos para comunicarse con el niño.
  • Use palabras y señas para expresar lo que usted crea que el niño esté viendo, haciendo y sintiendo, como si usted fuera él. Muestre sus propios sentimientos con la cara y el cuerpo.
Un niño pequeño toma una piña de las manos de una mujer.
¡Una piña! ¿Qué más necesitamos?
  • Guíese por los intereses del niño. Invente actividades a partir de las cosas que a él le interesen.

Sea realista

  • Considere realmente cuánto tiempo usted y otras personas pueden dedicarle al niño.
Una mujer piensa mientras teje.
Cuando esté
tejiendo, podría hablar con Teresa sobre los colores. Así, ella aprenderá los nombres de los colores cuando me pase el hilo.
  • Trate de adaptar las actividades de modo que las pueda incorporar más fácilmente a su vida diaria, para que así tomen menos tiempo.
  • Divida las tareas grandes en pasos más pequeños y sencillos. Así notará los avances y no se desanimará.


Una mujer da consejos a otra mamá.
Quisiera que Ravi aprendiera a decir su nombre.
¿Por qué no le enseñas primero cada sonido por separado — o sea,'Ra' y 'vi'?




← Anterior | Siguiente →
Obtenido de «http://es.hesperian.org/w/index.php?title=Helping_Children_Who_Are_Deaf:Incorporar_la_enseñanza_a_la_vida_diaria_de_la_familia&oldid=9157»