Hesperian Health Guides

Agradecimientos

En este capítulo:

Extendemos nuestro más sincero agradecimiento a las siguientes organizaciones e individuos por el apoyo financiero que nos brindaron en el desarrollo del presente libro y de la serie de Asistencia Temprana:

Esta publicación fue posible por el apoyo de Plan International, Childreach —miembro estadounidense de Plan Internacional, DANIDA —Royal Danish Ministry of Foreign Affairs, May y Stanley Smith Charitable Trust, United Nations Children’s Fund (UNICEF), US Agency for International Development (Cooperative Agreement No. 442-A-00-02-00172-00), y Audrey Webb. Las opiniones expresadas dentro de este libro no necesariamente reflejan las opiniones del U.S. Agency for International Development, ni de los demás que nos han apoyado financialmente.

Ayuda con la validación

Cómo ayudar a los niños con sordera es un tema muy polémico. Agradecemos muchísimo a todas y todos los que nos compartieron sus experiencias, opiniones y sabiduría a pesar de que no estaban de acuerdo con todas las ideas en los borradores del manuscrito.

Este libro se desarrolló con la colaboración de muchos grupos de base y asesores de todo el mundo. Nos gustaría reconocer su ayuda en los procesos de validación:

La versión en inglés: La versión en español:

En Bangladesh:
Centro para Discapacidad de Desarrollo

En Cameroon:
Ministerio de Vida Abundante
para Niños Ciegos y Sordos

En la Republica China:
Centro de Rehabilitación para Discapacidad del Oído “Tianjin”

En Ghana:
Escuela para Sordos “Ashanti”

En Haiti:
Pazapa

En India:
Balavidyalaya

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En Jamaica:
Grupo para los Discapacitados “Clarendon”, Asociación para los Sordos de Jamaica

En Mongolia:
La Escuela para Niños Sordos y Ciegos

En Tanzania:
Chama Cha Viziwi Tanzania (CHAVITA)

En Uganda:
Sociedad de Uganda para Niños con Discapacidad

En Vietnam:
Cáritas (CRS), Pearl S. Buck Internacional

En Zimbabwe:
Centro de Niños Sordos “NZEVE”
María Rosa Lissi, Chile
Carlos Ramírez, Chile
Karen Gundelman, EE.UU.
Cynthia Amerman, EE.UU.
Pamela Molina, EE.UU.
Cristi Berdichevsky, EE.UU.
Manuel Orellana,
El Salvador
Danis Rodríguez,
El Salvador
Patricia Castellanos Rodríguez de Muñoz,
Guatemala
Eugenia Florez Hernández, México
Flavia Anau Levi, México Javier López, Nicaragua


Gracias a Amy Banks y Evelyn Flores de la Fundación Puntos de Encuentro por facilitar la validación de partes del Capítulo 1 en Nicaragua con miembros del Centro Fé, Esperanza y Amor, Escuela Cristiana de Sordos in Managua; la Asociación por un Mundo sin Barreras en Chinandega; y la Asociación Nacional de Sordos de Nicaragua (ANSNIC). También agradecemos al Lic. Alonzo Porras, la Dra. Natalia Popova, la Dra. y el Dr. Shepard-Kegl, y a Reyna Cruz.


También nos gustaría agradecer a todos los asesores, revisores y otros que nos compartieron sus conocimientos y sabiduría para la versión en inglés:

  • Carol-lee Aquiline, World Federation of the Deaf, Finland
  • Jonathan Brakarsh, Family Support Trust, Zimbabwe
  • Freda Briggs, Australia
  • Arlene Brown, Speech, Language, and Hearing Sciences, University of Colorado, USA
  • Gonzalo Delgado, Plan Internacional, UK
  • Charlie Dittmeier, Maryknoll Deaf Development Program, Cambodia
  • Birgit Dyssegaard, DANIDA, Denmark
  • Jill Ellis, Center for the Education of the Infant Deaf, USA
  • Roxanna Pastor Fasquelle, Mexico
  • Teresa Glass, USA
  • Gulbadan Habibi, UNICEF
  • Gabriela Holzman, Jean Weingarten Peninsula Oral School for the Deaf, USA
  • Kathleen Huff, Catholic Relief Services, Vietnam
  • Khairul Islam, Plan International, Bangladesh
  • Namita Jacob, Chetana, India
  • Patrick Kangwa, Inclusive Education, Zambia
  • Lisa Kauppinen, World Federation of the Deaf, Finland
  • Margaret Kennedy, Trainer on Disability & Abuse, UK
  • Elina Lehtomaki, University of Syvaskyla, Finland
  • Susie Miles, EENET, UK
  • David Morley, TALC, UK
  • Nancy Moser, Center on Deafness, UCSF, USA
  • Natalia Popova, Los Pipitos, Nicaragua
  • Shannon Reese, USA
  • Charles Reilly, Gallaudet University, USA
  • Rosalinda Ricasa, Gallaudet University, USA
  • Marilyn Sass-Lehrer, Gallaudet University, USA
  • Judy Shepard-Kegl and James Shepard-Kegl, Nicaraguan Sign Language Projects, Inc., USA
  • Andrew Smith, World Health Organization
  • Theresa Smith, American Sign Language and Interpreting School of Seattle, USA
  • Ester Tallah, Plan International, Cameroon
  • Abiola Tilley-Gyado, Plan International, UK
  • Andrew Tomkins, Institute for Child Health, UK
  • Joanne Travers, USA
  • Madan Vashista, USA
  • Susan Wecht, USA
  • Cindy Weill, Catholic Relief Services, Vietnam
  • Amy Wilson, Gallaudet University, USA
  • Sheila Wirz, UK
  • Doreen Woodford, Deaf Africa Fund, UK
  • Owen Wrigley, Burma

Asesores médicos:
Brian Linde, USA
Chris Forshaw, Uganda
Mike C.F. Smith, UK y Nepal

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