Hesperian Health Guides
Como usar este libro
Este es un libro de referencia que le ayudará a satisfacer las necesidades de los niños con discapacidad. No tiene usted que leerlo de cabo a rabo. Uselo para buscar información específica cuando la necesite.
Para saber cómo se ha organizado el material en el libro y por qué, le sugerimos que lea la INTRODUCCION AL LIBRO, página A1. También le convendría leer la Introducción de cada una de las 3 partes principales del libro. Las páginas de estos capítulos de introducción tienen una línea negra, corta en sus bordes, para ayudarle a encontrarlos con facilidad.
Para trabajar con mayor efectividad con los niños con discapacidad, le sugerimos que lea los primeros 5 capítulos de la PARTE 1. En ellos se enseña cómo examinar a un niño, cómo identificar diferentes discapacidades y cómo tomar los datos importantes de una manera fácil.
Hay varias formas de encontrar la informacion que usted busca:
- Revise el cuadro del CONTENIDO que se encuentra al principio del libro. Este indica de qué trata cada capítulo y da el número de las páginas correspondientes.
- Si usted no sabe qué discapacidad tiene un niño, use la GUIA PARA IDENTIFICAR DISCAPACIDADES. (Estas páginas tienen una serie de líneas negras en sus bordes.)
A lo largo del libro, en el margen de algunas de las páginas, encontrará usted este símbolo: Aparece donde hay información sobre parálisis cerebral, para que ésta sea más fácil de localizar.
Si desea más información de la que hay en este libro, vea la lista de libros y materiales educativos titulada REFERENCIAS (Dónde conseguir más información).
Si usted no conoce el significado de algunas palabras, búsquelas en la LISTA DE PALABRAS DIFICILES. Las palabras que le explicamos en esta LISTA aparecen en letra cursiva (así) cuando se usan por primera vez en un capítulo.
Este libro se divide en 3 partes.
PART 1:PARTE 1: EL TRABAJO CON EL NIÑO Y LA FAMILIA
(Capítulo 1 al Capítulo 43)
Esta es la parte más extensa del libro y está dividida en 5 secciones:
Sección A (Capítulos 2 al 5): ideas para compartir la información del libro e información básica sobre cómo trabajar con niños con discapacidad.
Sección B (Capítulos 6 al 33): información detallada sobre discapacidades específicas.
Sección C (Capítulos 34 al 35): acerca del niño con aprendizaje y desarrollo lento.
Sección D (Capítulos 36 al 41): sobre cómo ayudar al niño a hacerse más autosuficiente.
Sección E (Capítulos 42 y 43): aprendizaje de ejercicios específicos; incluye técnicas para usar muletas, bastones y sillas de ruedas.
PARTE 2: EL TRABAJO CON LA COMUNIDAD
(Capítulos 44 al 55)
- ideas para empezar un programa comunitario y para ayudar a la comunidad a responder a las necesidades de los niños con discapacidad
PARTE 3: EL TRABAJO EN EL TALLER
(Capítulos 56 al 67)
- sugerencias para montar un taller y para hacer aparatos ortopédicos, sillas de ruedas, abrazaderas y equipo de rehabilitación
RECUERDE: La mejor manera de aprender a usar este libro es: trabajar durante un tiempo guiado por trabajadores de rehabilitación que tengan experiencia.