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Capítulo 35: Estimulación temprana y actividades para el desarrollo

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En este capítulo presentamos actividades para ayudar a los niños pequeños a desarrollarse. Estas actividades son muy valiosas para los niños que están retrasados física y mentalmente. También son útiles para los niños con la mente normal pero con discapacidades físicas que les dificultan el desarrollo físico y mental.

Describimos también diferentes actividades para desarrollar habilidades básicas en el orden en que los niños normalmente lo hacen. Empezamos con el control de la cabeza, y pasamos a habilidades más avanzadas: la habilidad de alcanzar y agarrar cosas, sentarse y balancearse, gatear, pararse, caminar y hablar. (Discutimos las actividades del cuidado personal—como comer, vestirse e ir al baño—en otros capítulos, más adelante.)

a child's fingers grasping large and then smaller objects.

En cualquier área del desarrollo, un niño avanza a través de diferentes etapas. Por ejemplo, cuando el niño aprende a agarrar cosas, primero tiene que usar toda la mano, pero después lo puede hacer con el pulgar y un dedo.

Para decidir con cuáles actividades empezar, primero vea los cuadros para establecer el nivel de desarrollo de su niño. Luego vea las páginas y pescoja las actividades que le ayudarán a su niño a seguir avanzando. Cuando pueda hacer estas actividades, pase a las siguientes.

Un niño avanza en muchas áreas a la vez. Trate de ayudarle en varias áreas. En cada área, escoja actividades que le ayuden a hacer mejor lo que ya hace, y luego a dar el siguiente paso.

a man holding a toy up while the child in his lap reaches for it.

Muchas veces, una actividad que le ayuda a un niño a desarrollarse en un área también le ayudará en otras.

Por ejemplo, nosotros incluimos la actividad de este dibujo bajo “control de la cabeza”. Pero la actividad también ayuda a desarrollar los sentidos (vista, tacto, oído), el control de las manos, la coordinación entre ojos y manos, el equilibrio y la flexibilidad del cuerpo. Además, si usted la hace amistosamente, felicitando al niño, puede ayudarle a desarrollar su confianza y su habilidad para relacionarse con los demás. Y si se le habla al niño al jugar, nombrando cada objeto y acción, también lo preparará para aprender a hablar.

Cuando ayude a su niño con estas actividades, recuerde que hay que avanzar poco a poco para que el niño desarrolle cada nueva habilidad fácilmente. Felicítelo cada vez que tenga éxito o que trate con ganas.

¡PRECAUCIÓN! Muchas de las actividades de este capítulo son útiles para los niños con parálisis cerebral u otras discapacidades físicas. Pero algunas tienen que ser cambiadas o adaptadas. Lea los capítulos sobre la discapacidad de su niño. Y sobre todo: PIENSE. FIJESE COMO RESPONDE EL NIÑO. VEA QUE TANTO UNA ACTIVIDAD ESTIMULA—O ATRASA—TODO EL DESARROLLO DEL NIÑO. NO SOLO SIGA INSTRUCCIONES. ADAPTE O INVENTE ACTIVIDADES QUE SATISFAGAN LAS NECESIDADES DE SU NIÑO.


Esta página se actualizó el 27 may 2020