Hesperian Health Guides

Los primeros juegos y juguetes

La mejor manera en que los niños aprenden es jugando. Por eso, trate de que cualquier actividad que hace con el niño se convierta en un juego.

Lo que convierte algo en un juego no es lo que se hace, sino la manera en que se hace. Mientras que algo sea divertido, y el niño quiera hacerlo, es un juego. Pero si deja de ser divertido, o el niño lo hace sólo porque ‘tiene que hacerlo’, deja de ser un juego. Los niños chicos (y los grandes que aprenden lentamente) sólo se interesan en las cosas por poco tiempo. Muy pronto se aburren y dejan de aprender. Por lo tanto, para que una actividad sea juego y siga siéndolo,

1. hágala sólo por poco tiempo y
2. busque la manera de ir cambiándola un poco para que sea siempre nueva e interesante.


Aquí ambos niños están haciendo la misma actividad. Para uno de ellos es un juego, para el otro no. ¿Sabe usted por qué?
a man with a stick speaking to a boy who is moving items from 1 container to another.
¡Apurate! ¡Hace una hora lo podías hacer mejor!
a girl speaking to a boy while they both move items from 1 container to another.
Ahora hay que pasarlas por este tubo. ¡Tú primero!


No es necesario planear u organizar todos los juegos; muchas veces un niño aprende más cuando no todo está planeado. Un juego necesita ser algo sorpresivo, aventurado y libre. Es importante que el niño aprenda a jugar con otros niños. Pero también es importante que pueda jugar solo. Necesita aprender a vivir y entretenerse con otra gente—y consigo mismo.

No hablamos mucho sobre el juego por separado, porque en general no es una actividad separada. Es la mejor manera de hacer casi cualquier actividad. Por eso, en todo este capítulo—y en el libro—a menudo damos ideas de cómo convertir el ejercicio, la terapia y el aprendizaje en juego.

Los juegos, como cualquier actividad, deben escogerse de manera que correspondan al nivel de desarrollo del niño y que le ayuden a dar un paso adelante. Deben ser lo SUFICIENTEMENTE DIFICILES PARA QUE SEAN INTERESANTES, pero lo SUFICIENTEMENTE FACILES PARA QUE EL NIÑO LOGRE HACERLOS. Por ejemplo:

Si el niño está al nivel de un bebé chiquito, le ayudarán los juegos en los que use los ojos y levante la cabeza.
a boy aitting and laughing; an older child speaks to him while holding a mirror.
Ja Ja.
Mírate aquí. Levanta la cabeza.
!Qué bonito niño!
Si el niño ya se puede sentar, pero tiene dificultades para balancearse o para separar las rodillas, busque juegos que le ayuden a hacerlo.
2 children speaking while they ride a "horse" made from a log.
¡Arre, caballito, arre!
¡Y ahora, el caballo se va a ladear de lado a lado!
¡Luego vermos si lo puedes montar sin agarbarte!

Si el niño necesita practicar cómo pasar su peso de una rodilla a la otra para poder pararse y caminar, puede jugar a imitar diferentes cosas. Aquí tiene 2 ideas:

1 child standing and speaking to 3 others who are on their hands and knees.
¡El pueblo pide que suban la pierna derecha!
a child speaking while pretending to be a dog and lifting 1 leg.
¡Guau guau!

JUGUETES Y OBJETOS QUE ESTIMULAN LOS SENTIDOS

El juego es más importante que los juguetes. Casi cualquier cosa—vasijas, flores, sandalias, frutas, llaves, una herradura—puede servir de juguete, si se usa en un juego.

Los juguetes sirven como estímulos para un niño, cuando juega solo y cuando juega con otros niños. Muchas cosas en una casa pueden servir de juguetes.

Con cualquier cosa se pueden hacer juguetes colgantes que el niño admire y toque.
hanging toys made from simple materials.
alambre grueso
aros de un bote de plástico
tapas de botella
mitad de una botella de plástico
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carretes
pedazos de papel de colores o papel aluminio
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Para un niño cariñoso, el cuidado de los bebés es una experiencia educativa que combina el trabajo y el juego.
¡PRECAUCIÓN! Asegúrese de que los juguetes estén limpios y no sean peligrosos.

Aquí tiene algunos ejemplos de juguetes interesantes. Use su imaginación y los recursos que tenga a la mano para hacer éstos y otros juguetes.

Juguetes para el tacto

ropa suave o cobijas, animalitos mazorcas, cámaras de llanta para nadar y bañarse, tomillos y tuercas dedos de las manos y los pies bules, jícaras muñeca de trapo herramientas arena puré, barro cuerdas, cadenas, poleas, piedras, cuentas, canicas frutas DVC Ch35 Page 317-6.png DVC Ch35 Page 317-4.png
illustration of the below: toys tied to strings.
Si un niño no controla bien sus movimientos y a menudo tira o pierde sus juguetes, usted puede amarrárselos con un cordón, como se muestra aquí.

Juguetes para el gusto o el olfato

comida, flores, frutas, animales, especias perfumes
fruits, a flower, a fish, a pig.

Juguetes para la vista

espejos, colores, papel de colores o papel aluminio, actividades diarias de la familia, títeres, revistas viejas con dibujos, calidoscopio, lámpara de mano o linterna (tacto)
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títeres para los dedos

Juguetes para el equilibrio

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columpios, hamacas, sube y bajas, caballitos mecedores

Juguetes para el oído

sonajas, guitarra, flautas, tambor, campanillas, pulseras en las muñecas y los tobillos del niño, que suenan cuando se mueve
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marimba, cascabeles, silbatos, pajaritos, ruidos de animales, conchas marinas u otros juguetes con eco, conversación risa canto
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sartén que se usa de tambor


2 children using a "telephone" made from tin cans on a tightly stretched  string.
Hola, Juan.
Hola, Maria.
teléfono hecho de latas
hilo de alambre bien estirado


JUGUETES PARA DESARROLLAR LA MENTE DEL NIÑO Y SU COORDINACION ENTRE OJOS Y MANOS

Juguetes para aprender cómo acomodar cosas

Empiece con algo sencillo—por ejemplo, echando cosas en un bote y luego sacándolas. A medida que el niño se desarrolle, haga cosas más complicadas.
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a child placing rings onto corncobs attached to a wooden base.
aros de madera alambre torcido, barro cocido, huesos o hebillas
base de madera o de varias capas de cartón
madera o mazorca

Nota: Los aros pueden ser de diferentes tamaños, colores o formas de modo que el niño aprenda qué va con qué.


Para desarrollar el movimiento voluntario de las manos y los brazos, el niño puede mover cuentas o bloquecitos a lo largo de una varilla o un alambre.
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El ejercicio es más divertido si se usan figuras de animales o figuras chistosas. Además, así otros niños también querrán jugar.
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Juegos de reconocer formas, tamaños y colores

El niño junta los objetos que tienen la misma forma, tamaño o color. Los postecitos pegados a las figuras sirven para desarrollar el control fino de las manos.
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cut-out shapes with small pegs glued to 1 side.
postecito
Empiece con juegos más sencillos de figuras redondas o cuadradas. Luego avance a los juegos más complicados con figuras de formas diferentes.
a child putting round and square objects into round and square holes in the top of a cardboard box.
pelota, fruta redonda o frasquito
caja de cartón
bloquecitos o cajas de cerillos (fósforos)
blocks of different shapes and colors made to fit through holes in a wooden lid on a big tin can.
lata grande
3 bloquecitos de diferentes formas y colores
tapa de madera o de capas de cartón
tapa (vista por dentro)
anillo interior para que encaje bien en la lata


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Rompecabezas:

Los de cartón y los bloquecitos para armar también ayudan al niño a aprender cómo encajan o se relacionan diferentes colores y formas.

Muchas otras ideas para hacer juguetes sencillos están incluidas en el Capítulo 49,“Un taller de niños para hacer juguetes.”


Esta página se actualizó el 27 may 2020